Cuestionario de Conducta Comunicativa y Simbólica
6 - 24 meses
El CSBS-DP evalúa el desarrollo comunicativo y simbólico en niños de 6 a 24 meses, enfocándose en aspectos clave como la comunicación, la interacción social y las habilidades prelingüísticas. Su principal utilidad es la detección temprana de posibles retrasos o signos de trastornos del desarrollo, lo que facilita intervenciones oportunas.
Esta lista fue diseñada para identificar distintos aspectos del desarrollo del bebé y el niño pequeño. Antes de aprender a hablar, hay varios comportamientos que pueden indicar si el niño o niña tendrá problemas para aprender a hablar.
Este formulario debe ser completado por los padres o la persona que cuida al niño o niña, quien lo llene debe tener contacto diario con el menor.
Subescalas:
Subescala social: Evalúa la interacción social mediante el contacto visual, la atención conjunta y la respuesta a señales sociales, aspectos fundamentales para el desarrollo de relaciones y la comunicación efectiva.
Subescala comunicativa: Mide el uso de gestos, sonidos y palabras para expresar necesidades e intenciones, reflejando el nivel de comunicación funcional del niño.
Subescala simbólica: Valora el juego simbólico, así como la comprensión y el uso de objetos para representar ideas, lo que indica el desarrollo del pensamiento y la capacidad de representación.
Estas subescalas permiten una evaluación integral del desarrollo temprano en comunicación y comportamiento simbólico, facilitando la identificación de niños que requieren una evaluación más detallada o intervención especializada.
Fuentes:
Wetherby, A. M., & Prizant, B. M. (2002). Communication and symbolic behavior scales: Developmental profile.
Landa, R. J., Holman, K. C., & Garrett-Mayer, E. (2007). Social and communication development in toddlers with early and later diagnosis of autism spectrum disorders. Autismo Desarrollo Neurodesarrollo
Wetherby, A. M., & Prizant, B. M. (2002). Communication and symbolic behavior scales: Developmental profile.
Landa, R. J., Holman, K. C., & Garrett-Mayer, E. (2007). Social and communication development in toddlers with early and later diagnosis of autism spectrum disorders. Autismo Desarrollo Neurodesarrollo
⚠️ Este instrumento por sí solo no es suficiente para un diagnóstico, se debe complementar con una evaluación clínica especializada.
Instrucciones:
Marque la opción que mejor describa el comportamiento de su niño o niña. Si tiene dudas, seleccione la opción que considere más adecuada según su experiencia. Tenga en cuenta que los niños y niñas de esta edad no siempre presentan todos los comportamientos descritos.
ismo Desarrollo Neurodesarrollo
